求知欲是一种认识世界，渴望知识，不断探究真理的情绪。在实践活动中，感到自己缺乏相应知识，就产生了探究新知识或者扩大、加深已有知识的认识倾向，这种情况多次反复，认识倾向就逐渐转化为内在的求知欲。
好奇心、求知欲的产生和培养与环境密切相关。丰富多彩的环境是激发和培养好奇心、求知欲的必要条件，而单调、枯燥的环境则会抑制和扼杀好奇心和求知欲，所以创设适宜的自然环境、问题情境、情绪气氛等，对培养好奇心和求知欲极为重要。
【智商接力】有两根不均匀分布的香，香烧完的时间是一个小时，你能用什么方法来确定一段15分钟的时间？（香A点燃一段，同时点燃香B两端。当香B燃尽，把香A另一段点燃。从这时候开始，到香A燃尽，是15分钟。）
【犹太人的智慧】把学习作为终生的使命。学习可以给人以机遇。机遇对每个人都是平等的，但机会来临时，你不可以没有子弹；机遇偏爱有准备的人，有了准备随时都有机遇。学习可以给你制造开枪的子弹，使你成为有准备的人。我们得到的许多恩泽，都是学习创造的机遇。
