可是当学期之末，再次对这些学生进行智力测验时，他们的成绩显著优于第一次测得的结果。这种结局是怎样造成的呢？罗森塔尔认为，这可能是因为老师们给这些“大器晚成”的学生积极的暗示，并予以学业上特别照顾和关怀，致使他们的成绩得以改善。
生活中，大多数人喜欢正面评价，不喜欢负面评价，大多数人爱听赞美之言，不爱听批评之语。所以，如果你在人际交往中善于赞美他人，善于夸奖他人的长处，那么，对方对你的信任度将会大大增加。但每个人又是有自己独特个性的，也是有缺点的，这些在交往中是回避不了的，所以，对待他人的独特个性和缺点要怎么做呢？
美国心理学家乔瑟夫·勒夫和哈里·英格拉姆在“乔哈里窗”模型中把人的内心世界比作一个窗子，认为它有四个区域：
公开区：展示的是自己知道、别人也知道的信息。比如：名字、住址等事实。
隐藏区：展示的是自己知道、别人不知道的秘密。比如：心底的愿望、隐私的事件等。
盲区：展示的是自己不知道，别人却知道的盲点。比如：某人留给别人的印象等。
封闭区：展示的是自己和别人都不知道的神秘。比如，某人潜在的能量等。
乔哈里窗是从“自己知道——自己不知”和“他人知道——他人不知”这两个维度，将人的内心世界比作四个窗子：公开区、盲目区、隐藏区和未知区。遵照这个理论，如果你能找出连对方自己都没有注意到的长处并赞美他，或是将对方自认为是缺点的地方理解并赞美成其优点，那么，你一定能快速实现与对方拉近距离的目的。