OBA299中文剧情介绍:《教育过程》一书出版后,“学科结构”一词在美国具有了与“设计教学法”同样的影响。在课程方面,出现了“学科结构”取代了“核心课程”、“生活适应课程”等口号,理性结构主义成为20世纪50年代末60年代初美国课程改革的理论基础。根据这种理论,编订了许多“新学程”。美国当时的课程改革在实施中并未收到如所期望的成效,因内容加深使得很多学生跟不上而被淘汰,从而遭到指责。另一方面,有些人责难这种“新学程”忽视了基本技能的训练,成为导致20世纪60年代后期美国学生学业成绩下降的原因之一,因而出现了“回到基...