第三，积累效果与非积累效果。积累性效果，指多种讯息导致的长时间的积累性变化。非积累性效果则指接触单一讯息所产生的变化。
第四，短期效果与长期效果。大多数的实验性媒介效果研究，针对的是接触一种讯息之后紧接的、即时的、相对短期的效果。另一些效果研究，则探讨接触媒介后经过一段时间产生的效果，并且这种效果常常包含其他因素（如人际讨论）的影响在内。
第五，态度、认知和行为效果。传统的效果研究，基本上是针对态度改变的效果研究，近年来由于社会心理学等学科的影响，在态度改变的研究之外，认知与行为的效果研究也得到了加强。
就认知效果而言，可分为认知学习效果、认知建构效果与认知社会现实效果。认知学习效果研究，把媒介作为信息来源，把学习、记忆作为变量，涉及新闻和政治信息、广告、电视上出现的人物等。认知建构效果研究，把媒介作为事件和公共政策的解释者，乃至解决方案的建议者，认为媒介通过话语的选择、某种报道结构的重复以及各种方式组织并建构现实。认知社会现实效果研究，则考察大众媒介在我们创造符号环境方面的作用，如提供关于社会现实本质的线索，对人们所关心的问题进行议程设置以及制造舆论气氛等。